北京教育管理本科自考科目
一、学位英语(课程精讲班)
Part 1课程介绍
综述
Part 2情景对话
Part 3阅读理解
Part 4词汇
Part 5语法
Part 6完型填空
Part 7短文写作
二、中外教育管理史(课程精讲班)
上编中国教育管理史
一章：先秦时期的教育管理
一节：
夏、商与西周时期的教育管理
夏、商与西周时期的教育管理
第二节春秋战国时期的教育管理
第二章秦汉时期的教育管理
第三章魏晋南北朝时期的教育管理
第四章隋唐时期的教育管理
第五章宋元时期的教育管理
第六章明清（鸦片战争前）的教育管理
第七章晚清的教育管理
第八章民国初期的教育管理
第九章北洋军阀政府统治时期的教育管理
第十章国民政府统治时期国统区的教育管理
第十一章革命根据地的教育管理
下编外国教育管理史、章古代的教育管理
第二章文艺复兴、宗教改革时期的教育管理
第三章近代民族国家的形成与国家教育管理制度（上）
第四章近代民族国家的形成与国家教育管理制度（下）
第五章新教育运动与进步主义教育运动时期的管理革命
第六章现代国家教育管理制度的形成与发展（上）
第七章现代国家教育管理制度的形成与发展（下）
考试分析
三、教育管理原理(课程精讲班)
选择其它课程
一章教育管理学概述
一节管理与教育管理
管理与教育管理
第二节教育管理学的研究对象及学科体系
第三节教育管理学的产生与发展
第二章教育管理的原理与职能
第三章教育管理的一般原则与方法
第四章教育政策与教育法规
第五章教育预测与教育规划
第六章教育体制
第七章教育人事行政
第八章教育财务行政
第九章教育行政信息及其管理
第十章教育督导与教育评价
第十一章学校管理目标
第十二章学校管理内容
第十三章学校管理过程
第十四章教育领导
第十五章教育领导效能
考试分析
四、教育科学研究方法（二）(课程精讲班)
一章教育研究概述
一节教育研究的内涵、对象与特征
教育研究的内涵、对象与特征
第二节教育研究的类型
第三节教育研究的历史考察
第四节教育研究的基本规范
第二章教育研究的选题与设计
第三章教育文献检索与综述
第四章教育观察法
第五章教育调查法
第六章教育实验法
第七章行动研究
第八章教育叙事研究法
第九章教育研究资料的分析与处理
第十章教育研究成果的表述与评价
考试分析
教育法学(课程精讲班)
教育评估和督导(课程精讲班)
教育经济学(课程精讲班)
高等教育管理(课程精讲班)
教育统计与测量(课程精讲班)
教育管理心理学(课程精讲班)
教育预测与规划(课程精讲班)
心理学(课程精讲班)
教育学（二）(课程精讲班)
1、求职就业
好学历往往是好工作的敲门砖。考个本科学历，不是你为工作发愁，而是好工作主动找你。
2、升职加薪
公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，修个名校成人本科学历，公务员不受任何制约。
3、考评职称
无学历需工作10年才能评助理级职称，高等学历仅工作2年即可评定，花1年时间自考本科早评定职称。
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