教学目标

一、阅读

1.理解句子结构;

2.熟悉文章大意;

3.寻求论据支撑论点。

二、语法

1.通过输入语法概念，帮助学生理解句子结构，学会判断句子正确性;

2.通过引入篇章逻辑，帮助学生正确把握篇章结构框架，为后面的学习做铺垫。

三、词汇

1.通过AWL以及SAT分类、高频词汇表等的学习，积累zui基本、核心、高频的词汇，夯实基础，提高词感，使其貝备较为扎实的词汇能力，能够比较从容地应对后面阶段的学习;

2.通过系统的前后词缀+词根的学习，使同学具备一定的猜词和根据上下文推测词意或者褒贬方向的能力。

四、数学

1.基本熟悉数学的基础考点和做题节奏，努力达到数学题目的做题速度要求( 平均1分20秒完成1题) ;

2.熟悉大部分的数学生词;

3.主要的授课内容为夯实基础为目的的较为扎实的基本方程。

教学大纲

一、阅读

1.学生能够在词汇量有限的情况下通过分析句子结构理解主干的意思; 

2.基本理解不同类型篇章的主旨、作者的观点，熟悉常见的学术表达;

3.具备从文章中找论据支撑论点的基本能力;

4.熟悉文章中较频繁出现的部分SAT核心词汇。

二、语法

1.扫清复杂语法概念，能够清楚辨别从句; 

2.句子成分排列准确，以及适当引入段落结构，分析方法。

三、数学

1.熟悉基本的公式和定理，掌握大部分的公式和技巧的运用;

2.逐渐熟悉在英语语境下做题的能力。

四、词汇

1.夯实基础，使其具备初步的做题和阅读能力。