济南天山外国语学校所诠释的教育,就是为学生的生命成长服务。尊重学生、理解学生、相信学生、关心学生,用爱和信任服务于学生的生命成长。

“只有激发学生进行自我教育,才是真正的教育。”马晓光说,注重学生的思想改变和习惯养成,知识会随之而来。为了启发学生学习的内动力,学校对学生充分尊重,给予极大的权力。

“我最喜欢的教师标准”,由学生讨论形成,教师张贴在办公室里;“师生面对面”,学生定期给老师面对面提意见和建议;“班规班约”由学生制定;学生违规违纪现象的处理,老师没有独断专行,同样交由学生讨论决定。

学期初,老师组织学生认领学期目标,用目标引领、过程监督、期末评价引导学生自我管理。学生每天要做好“自我规划”。学生与老师约定答疑时间,把学习的权利交给了学生。

据悉,学校实行导师制,目的是可以及时了解学生动态和心理活动,构建和谐师生关系。“导师制,让老师和学生之间,不仅有垂直的师生关系,更有横向的朋友关系。导师和学生双向选择,定期沟通。”马晓光说。

“做导师让我变得平和、宽容、愿意发现。以前有一名学生,常上课走神、作业错误率高。实行导师制后,我开始关注这名学生,发现她责任心特别强,通过多次交流,她自控能力开始增强,作业的正确率也提高了不少。”导师高亚文说。

课上的严师变身暖心的心灵导师,互相倾诉。老师也不再是印象里的威严,而是成长路上的伙伴,志趣相投的知己。在济南天山外国语学校,无微不至的生活老师诠释着母亲般地温情呵护,让“家”近在眼前。

学校特聘高级营养师专门定制每周食谱,菜品丰富,色味俱佳,保证学生营养摄入均衡。学生坐着豪华校车上放学,学校老师全程接送,与孩子们一起快乐出行。

课堂外老师也用丰富多彩的趣味活动延伸着师爱的陪伴。中高年级师生足球友谊赛、师生篮球battle、师生羽毛球切磋是每天课间的保留项目。还有适合低年级师生的丢手绢、123木头人、跳皮筋、“狼来了”等各种游戏轮番上演。

家校携手共筑美好明天。“我们追求教育合力,重视家长的每条建议,我们与家长携手,为学生营造健康成长的环境。”马晓光说。

学校开设家长俱乐部,定期邀请知名教育专家,举行家教公益讲座,让家长和孩子共同见证成长。家长开放日,打开了校门,也打开了家长和学校之间的“心门”,让家校沟通不再是没有温度的线里的语言,而是实实在在的参与和体验,传递了全新的教育教学理念,让家长不缺席孩子的每一次进步和成功。

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