目的：使孩子“磨练意志、陶冶情操、完善人格、成长成才”。

适宜人群：（高一、高二）

对学习不感兴趣，缺乏主观学习意愿。

被家庭过度溺爱，缺少艰苦的磨炼，因而对自己、对社会认识不深

个别学生人生观、价值观偏离，只讲个人，不讲集体，只讲利己，不讲社会责任，只讲自由，不讲纪律。

拜金主义、享乐主义，高消费现象比较突出，部分学生道德行为不美

不爱劳动，传统美德水准下降，是非观念不强

心理素质较差，意志薄弱，对生活缺乏足够的认识，战胜挫折缺乏勇气，抗压能力差。

课程设置：

四大板块为孩子的成人铺路：

一：军训：首先以整理内务的方式提高孩子的生活自理能力；其次通过野外拉练的形式锻炼孩子吃苦耐劳的精神及自我保护的意识，最后通过“战队大比拼”的模式培养孩子团结互助的作风，增强集体凝聚力。同时以寓教于乐、区别于传统部队军训的形式，还能培养思想上的自立和独立，帮助他们养成严格自律的良好习惯。

二：主题教育：

（1）感恩主题教育：让孩子理解家长的辛苦，明白父母及身边所有人对他的爱与期望，培养孩子对家庭、社会常怀感恩之心；

（2）时间管理主题教育：培养孩子的自我认知及自我管理能力，让孩子学会合理分配时间；

（3）责任主题教育：让孩子们明白现阶段的任务是什么，培养孩子的是非观与价值观，帮助孩子成长。主题教育最重要的是能获得教育的良机，改变传统教育模式，从食指说教教育转变为拇指夸赞教育。

拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进学生素质教育而联合实施的一项系统工程，包括心理暗示和素质拓展，以培养创新能力和实践能力为重点，我们开设的目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”，它能有效地提高体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；使之能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度，是扭转和改变学生的根本武器。

三：心理暗示及素质拓展：

（1）珠行万里：培养孩子的团体意识，提高孩子的人际沟通和换位思考能力，让孩子意识到责任与信任是相互的

（2）天马行空：让孩子养成克服困难的意识，培养孩子计划组织的协调能力，增强孩子对事物的理解能力

（3）星级之圈：培养孩子的抗挫意识，让孩子养成坚韧不拔的意志，

（4）心心相印：锻炼孩子在团队中的角色适应能力，培养孩子与他人的合作意识，增强孩子的创造性思维。

四：文化课学习：

（1）学习兴趣：21的时间让孩子养成学习的兴趣，喜欢上学

（2）学习技巧：教会孩子如何快速学习、如何学好习，让孩子在最重要的高中阶段不虚度人生

（3）成绩提高：根据孩子的自身情况做出针对性补习，让底子差的打好基础，有基础的在营期间不落下学习，做到改变和学习两不误。

父母都望子成龙、望女成凤，如果您的孩子您管不了，交给我们；不服从学校管理的，交给我们。与其羡慕别人家的孩子懂事爱学习，不如21天让咱们的孩子有脱胎换骨的改变，我们承诺离校72小时，没有改变我们学费全退，为了孩子的将来，您还犹豫什么呢？