注重数形结合，亲和力强，能有效的激发学生的深层思考和情感投入、鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己要表达的观点。变“学会”为“会学”从而由“发现问题——分析问题——解决问题——再发现问题”养成这样一种勤于思考的学习好习惯。2003年毕业于郑州大学，毕业至今一直任职于郑州市某重点中学，具有八年带班辅导经验。所带的毕业班学员都有很大的提升。 .