少儿编程教育课程体系： 

一、scratch 认识

（1）概念：是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程，因为代码的书写充满乐趣 ，

（2）Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。针对 6 岁以上孩子们的认知水平，以及对于界面的喜好，不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的动作，通过一个个游戏或者舞台剧的制作，使孩子自己逐渐潜移默化的掌握编程思维，让孩子们获得创作中的乐趣,探索自主学习乐趣。学习Scratch的门槛比较低，可以保证大多数同学都可以学会，但真正运用这门编程语言去激发创造力和想象力

二、重要性和发展趋势

浙江省政府已经将编程纳入高考，欧美前沿国家已经开展相当规模的少儿编程课程，国内目前还处于萌芽阶段，以后的重复劳动的工作岗位将会被代替，这里引用马云一句话：“未来互联网将是和水、电、煤同等重要的基础生活资源”，同样，拥有基础的自动化编码能力或者说拥有编码思维将是和读书写字一样，是作为新时代年轻人的一项基本技能，毫不客气的说，不会写代码，将会和不能熟练掌握乘法口诀面临同样的窘境，所以我们学习编程不是为了让孩子以后成为程序员，而是让孩子在学习的过程中能够自我解决问题的能力，试想一下，如果去年三年产出的数据量和信息量，是之前一百年的总和，这么大的数据量基础上，如果会使用简单的通配符检索，将大大提高准确率

浙江省

2018年高考，以浙江为首，将往年高考的“6选3”，改为“6+1选3”，而这里所指的“+1”就是信息技术(含编程)，编程正式成为了高中必学科目。

山东省

2019年2月，山东省教育厅下发《关于公布山东省首批人工智能教育试点市、县（市、区）和试点校名单的通知》,为建立健全创新型人才培养体系，进一步提供人工智能产业发展的人才保障和智力支持，确定济南市，青岛市，淄博市和临沂市4个为人工智能教育试点市。

2017年11月，青岛市市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室。到2020年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。

湖北省

2018年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委 省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。

陕西省

2018年3月19日，陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划（2018—2020年）》，强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新，深化教育改革。

提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。

四川省

指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展，为实施「大众创业，万众创新」国家战略培养创新人才

三、作用

学习scratch的目的：初步了解编程的基本逻辑和思路，掌握循环、条件判断、事件触发等

学习Scratch的好处大概有：

1.【创意创新能力】：思考与设计游戏规则

2.【动手能力】：动手实现程序逻辑以验证自己的思路

3.【美术与音乐修养】：给游戏设计图片、背景音乐、各种音效

4.【逻辑思维能力】：自己编程实现逻辑的过程非常锻炼智力

四、学习年龄段

如果想让孩子学习能够解决各种复杂问题“编程思维”，那6岁以上的小学阶段就可以开始接触编程，自己动手操作鼠标键盘。