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北京教师资格培训 2019-08-01 16:30:56

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课程介绍 发布日期:2019-08-01 16:30:56
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北京教师资格培训
教师资格培训班介绍:
考试科目:

  教师资格考试分为统考和自主考试。
  统考考试科目为中学《综合素质》《教育教学知识与能力》《学科知识与能力》;小学《综合素质》《教育教学知识与能力》;幼儿《综合素质》《保教知识与能力》。其他地区的考试为自主考试,考试科目主要是教育学和教育心理学,有个别省份还需要考其他科目。
  凡已有或准备取得大专学历的考生都可以报名参加考试。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。

中小学和幼儿园教师资格考试科目
类 别 笔试科目
科目一 科目二 科目三
幼儿园 综合素质 保教知识与能力 结构化、试讲、答辩
小 学 综合素质 教育教学知识与能力 结构化、试讲、答辩
初级中学 综合素质 教育知识与能力 学科知识与教学能力 结构化、试讲、答辩
高级中学 学科知识与教学能力 结构化、试讲、答辩
中职 文化课教师 结构化、试讲、答辩
专业课教师 (试点省自行组织) 结构化、试讲、答辩
中职实习指导教师 (试点省自行组织) 结构化、试讲、答辩

考试题型:

  教师资格考试将实行全国统考。教师资格考试分笔试和面试,笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
  【幼儿教师资格】
  《综合素质》1.单项选择题2.材料分析题3.写作题
  《保教知识与能力》1.单项选择题2.简答题3.论述题4.材料分析题5.活动设计题
  【小学教师资格】
  《综合素质》1.单项选择题2.材料分析题3.写作题
  《教育教学知识与能力》1.单项选择题2.简答题3.材料分析题4.教学设计题
  【中学教师资格】
  《综合素质》1.单项选择题2.材料分析题3.写作题
  《教育知识与能力》1.单项选择题2.辨析题判断正误并说明理由3.简答题4.材料分析题
  《学科知识与能力》单项选择、简答、教学设计等

报名条件:

  符合下列条件的人员,可以申请参加教师资格考试:
  (1)思想品德条件
  遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德;经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定。
  (2)教师资格应当具备的学历要求
  报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;
  报考小学教师资格,应当具备大学专科毕业及以上学历;
  报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格,高级中学,中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格,应当具备大学本科及以上学历;
  报考中等专业学校,技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的,应当具备大学专科毕业及以上学历,同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。
  (3)担任教师工作所必须具备的身体条件
  "身体条件"应为教育教学能力的一部分,或者说是承担教育教学任务的"硬件",因为教师(特别是小学和幼儿园教师)身体条件对教育教学效果有一定影响。《教师资格条例》第六条规定:"有教育教学能力应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。"教师身体条件主要是要求无传染性疾病,无精神病史,有完全的法律行为能力等。"身体条件"的具体标准参照师范教育类专业招生体检标准的有关规定执行。
  (4)中等职业学校实习指导教师资格的专业技术要求
  中等职业学校"培养国民经济部门需要的中等专业技术人员"的性质,决定了中等职业学校教育教学中实习和实际操作的内容较多,这些实习和实际操作任务是由实习指导教师承担的,这些实际操作教学水平,除了要有一定的学历作基础外,还要有相当长时间的经验积累和实践锻炼才能达到。所以,在《教师资格条例》第七条第二款中规定:"取得中等职业学校实习指导教师资格,应当具备国务院教育行政部门规定的学历,并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。"
  (5)普通话水平要求
  《教育法》规定在我国各级各类学校教学都应当推广使用普通话。《(教师资格条例)实施办法》第八条规定:普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准;使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治区的普通话水平,由省级人民政府教育行政部门规定标准。随着社会的进步、经济的发展,人们的交往越来越密切、范围越来越大,普通话作为交往的重要工具日益为社会所重视。教育,特别是基础教育对推广使用普通话起着极其重要的作用,教师应当具有比其他社会成员有更高的普通话水平。

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