北京笔试课程:组织管理 2022-10-28 15:52:13

3.1熟悉汉语教学标准和大纲，并能进行合理的教学设计
3.1.1熟悉有关的汉语教学标准和教学大纲
3.1.2能合理设计课程并制订教学计划
3.1.3能根据教学要求编写教案
3.2能根据教学需要选择、加工和利用教材与其它教学资源
3.2.1熟悉常用的汉语教材
3.2.2能合理选择、加工和使用汉语教材
3.2.3能根据教学需要利用各类教学资源制作、补充教学材料
3.3能设计课堂教学的任务与活动
3.3.1了解课堂教学任务与活动的主要类型及特点
3.3.2具备设计教学任务和组织教学活动的能力
3.3.3能合理选用或制作必要的教具
3.4能进行有效的课堂管理
3.4.1了解并适应不同国家和地区的课堂管理文化
3.4.2能创建有利于汉语教学的课堂环境与氛围
3.4.3能采用适当的策略和技巧实施有效的课堂管理
3.5能有效地组织课外活动
3.5.1了解课外活动的形式、特点和作用
3.5.2掌握组织课外活动的基本方法和程序
3.5.3能根据学习者特点组织课外活动
3.6了解测试与评估的基本知识，能对学习者进行有效的测试与评估
3.6.1了解测试与评估的基本知识和主要方法
3.6.2能根据不同教学目的选用或设计合适的测试与评估工具
3.6.3能对测试与评估结果进行有效的分析和应用

《国际中文教师证书》考试范围涵盖汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展五大领域，主要考查应试者的汉语交际能力、语言分析能力、教学设计能力、教学资源应用能力、课堂活动组织能力、课堂管理能力、中华文化阐释与传播能力、跨文化交际及适应能力、用外语进行交际和辅助教学能力、国际中文教师道德修养、心理素质和职业发展能力、现代教育技术应用能力等，以及对相关理论知识和应用方法的掌握。

笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，每部分各50题，全卷共150题，满分150分。考试时间155分钟（含5分钟考生填涂答题卡时间）。试题前两部分，即基础知识和应用能力部分，主要采取案例导入式设计，案例源于教学实际，形式多样；第三部分，即综合素质部分，采用情境判断测验的形式，重点考查考生跨文化适应性及交际能力。