小学1年级,口头表达不自信、不主动的学生；
小学1年级,说话写话不正确、不完整的学生
小学1年级,形象思维需要启蒙的学生
自信主动口头表达：创造多种机会，通过当众诵读，表演故事等方式，建立表达的自信。
准确完整说话写话：通过句型学习，建立基本句型的模型，把句子表达准确、完整。
形象思维初步入门：通过关联词的理解与运用，测评启发形象思维，制定优化思维的学习方案。
玩中学，乐中说：一年级下册的语文课程采用多种游戏激发学生学习兴趣，激发学生表达欲望，让孩子玩中学，学中玩，乐于说，乐于写。
读中悟，说中思：通过范读、引读、领读等方式指导读正确、读流利。用配乐诵读，配图诵读，课本剧表演等方式激发朗读兴趣。通过多种形式引导学生在读中发现新句式，创设情景大胆运用新句式，在多次练说中，引导学生把句子说（写）正确、完整，比较有序，比较生动具体。
演中乐，乐中写：通过创设多种写作情境鼓励学生写，并将自己创作的作品进行表演，激发学生口头表达和书面表达的兴趣。
