怎么知道小孩是否达到国际高中的入学水平
发布时间：2022-06-26 14:50:42 已帮助：人 来源：北京笛卡尔法语国际高中
一.是否制定学习规划
这里所说的“学习规划”是指高中三年对于每个时间点的规划，而且一定要是根据自身的学习方式、所处阶段、能力等来制定的一份个人定制的学习规划。为什么要将这个放在位考虑呢？这是因为国际学校三年高中里非常怕乱了节奏。
曾经有一位家长这样讲述过她的经历：她说小孩在没进入国际学校的时候成绩就很好，家里人希望他以后出国留学，所以将他提前送入国际学校。
但是一年下来小孩成绩下滑得厉害，和小孩谈过以后才发现，小孩认为自己摆脱了应试教育的桎梏，于是在学校里疯狂地参加社团活动、赶在Deadline前交各科作业、期末的时候能保住零挂科就已经是谢天谢地。
家里人知道以后就开始管治他，又是请外教，又是报补习班，然后接下来一年里学生都是沉浸在刷题刷分刷考位中，感觉每天不睡觉也复习不完。
踉踉跄跄地走完高二，递出申请之后管它三七二十一先舒一口长气，一起扔掉所有的补习材料和厚厚的听课证，在若干封拒信后收到一所很普通的国外大学的录取通知书，与当初幻想的哈佛、牛津差之甚远。
如何制订一份有针对性的学习规划呢？以下三点尤为重要：
1、补齐短板
根据“木桶效应”，一只水桶能装多少水取决于它短的那块木板，所以首选要做的就是全面了解小孩的综合能力，找出短板，补齐短板，这也是为了以后的学习中避免出现力不从心的情况。
2、合理规划自己的节奏
GPA、托福、SAT/ACT、AP考试、A-Level考试、IB考试等等，这一类考试很多都必须贯彻在高中三年里。还有社会实践活动，可以在高一开始积极投入，找到自己的兴趣点之后，在高二对活动做减法，选两种自己真心热爱并且投入度高的活动坚持下去。
3、可以调整规划
一件事情的发展不可能完全按照你的规划在发展，所以可以根据自己小孩的实际情况做出相应的调整，但是一定要注意不要变成规划仅仅只是个规划，从来都不付诸实施。
二.是否能过语言难关
语言关可以说是所有家长和学生们毋庸置疑的影响入读国际学校的因素，重要性自不必提，在这里想给家长们强调两点：
1、语言关没有捷径可以走，要做的就是日积月累和周而复始。但是也不必太担心，一般情况下，国际学校为了考虑学生的英语能力，还会开设英语提升班。
2、提升读写能力比听说能力更重要。大部分的小孩在纯英语授课环境中，听说能力都能够在短时间内有明显的进步，但是读写能力不是一蹴而就的事情。
三.是否有一个好心态
好心态是小孩在国际学校里不可或缺的一个部分。小孩刚进入国际学校时，上课方式、教育理念、语言的转变等经常打击小孩学习的积极性，很多心态不好的小孩很容易就压力过大，甚至沮丧，怀疑自己。这时候，积极的、勇于面对问题、解决问题的心态，往往能帮助小孩更加快速地适应国际学校的生活。当然，家长们这时候也可以站出来跟小孩谈谈心，给小孩一些指导。
四.综合能力水平如何
综合能力是在申请国外大学时招生官非常看重的一点，在这里有比较重要的两点能力：
1、时间管理能力
时间管理能力其实是每一个人所必需的，但是也是一件难度很高的能力。有一个词叫“拖延症晚期患者”，想必大家都很熟悉，很多家长可能自己都不太擅长合理安排和规划好自己的时间。
而在国际学校的教育理念下，学生的时间管理能力，一方面强调的就是自控力，能够制定出合理的时间表，同时又能通过走好每一步，成就一个高效不虚度的高中三年。
2、自主选择能力
入读国际学校后，是否要选择课外辅导班、选择SAT还是ACT、选几门AP课，申请大学时，选择哪个国家、城市、学校、专业，这都是学生将要面对的选择。这时候，家长应该成为一个帮助小孩分析的角色，而不是判断选择的角色，小孩们应该勇敢站出来，选择自己想选择的。
五.家长是否足够专业
选择了国际学校，高中毕业后就能出国念大学，这恐怕是很多家长的误区。现在北上广的家长们已经开始逐步接触国际教育并有所了解，希望所有家长们都能成为专业并且理性的家长，或者至少在这条路上努力前进。同时还希望家长们能够将家庭教育和学校教育放在同等的位置，和学校一起关注小孩的成长。
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