在爱与智慧教育的实践与相关政策的督导中，上海民办东鼎外国语学校推动了从小学、初中到高中的全员导师制的实施。

根据学生的年龄特点，在小学继续推行“校园爸妈”、在初中开展“成长之友”、在高中开展“生涯导师”，确保了教师人人是导师，学生人人有导师。

尊重学生意愿 匹配导师

做好各方沟通后，各学部在尊重学生意愿的前提下，完成了导师的匹配。

双向奔赴 携手同行

完成导师匹配后，导师与学生双向沟通，给予对方“承诺”，并以非常有仪式感的方式签署协议书，作为携手同行的“保障”。

作良师益友 陪伴式指导

全员导师制以高标准、高要求培训导师，提升导师专业能力的同时，作学生的良师益友，为每个不同学龄学生提供陪伴式关怀与指导。

优化家校沟通，落实“三个一”任务

导师会不遗余力地做好与所指导学生家长的家校沟通，建立陪伴支持、真诚互动、协同合作的家校关系，进行科学、有效的家校沟通和家庭教育指导。

根据学生特点与发展的实际需求，开展丰富多样、因人而异的沟通指导，如思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯指导等全面的发展指导。

同时以导师为主导，认真完成一次学生家访、一次交心谈话、一次书面反馈的“三个一”任务。

尊重人格，严慈相济

导师在充分了解学生性格、智力水平、身体状况、兴趣爱好等情况后，做到目中有人，发现问题，及时疏导和帮助。

在传道授业解惑的同时，关爱学生的生命成长与身心健康发展，尊重每一个学生的人格，因材施教，严慈相济。

特别的爱，给特别的TA

全员导师制，以爱之名，用爱心轻启学生心灵的窗户，带着真诚走入学生心灵世界。特别的爱给不同个性与情况的学生。

针对不同学龄的学生，实施不同特点的全员导师制，更能对不同学龄学生进行细致了解，更能关注学生的个性发展与注意力的培养，便于双管齐下地实施共性教育与个性教育并行的教育理念。

并且这样既能打造良好的师生关系，又能全方位守护学生的身心健康，塑造学生独立健全的人格，教授知识的同时，全力助力学生的全面发展。

民办东鼎外国语学校通过不同学部不同特点的全员导师制，在平等友爱的前提下，尊重学生作为独立个体，激发他们的潜能，调动他们学习的积极性，发现其闪光之处并及时鼓励。

将平等、爱与信任播撒在教育的道路，带着充盈的情感，全方位为孩子美好的未来助力。

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