丽泽国际学校优势

  丽泽国际学校要实现自己的教育理想、发展愿景和教育使命，就是要帮助学生赋能“真善美”、实现个性化成长、具备国际视野和国际竞争力，让他们通过独特而卓越的努力找到自己在世界的正确位置。老师通过创造性而富有智慧的找到自己在全球教师中的正确位置，帮助学生找到他们在世界的正确位置。通过实施个性化教育帮助每一位学生找到自己在世界的位置。

  着力构建“真善美交融”的课程文化体系。开发出学科综合课程、科技创新课程、社会适应课程、国际理解课程四个系列200余门校本课程。形成了“创新算法与发明专利”、“形体艺术”、“少年智慧学”、CAP等一大批精品课程。学生在“求真育智慧”的过程中探索真知、创新实践，在“崇善育精神”的过程中提升素养、养成善行，最终达到唯美品质、博大胸怀的课程文化育人目标。

  该体系秉承“真善美”的内在逻辑，横向划分为课程系列，依次为综合系列课程、创新系列课程、社会系列课程和国际系列课程。纵向划分为课程层次，依次为基础课程、拓展课程和卓越课程。

  基于“精进、创新、开放”的发展理念”和“同形、同构、同质”的发展策略，指导各成员校顶层设计和科学规划各校区的发展方向和特色定位。统筹课程研发、资源协同、督导评价和国际发展，行使“搭班子、定战略、固模式、统课程、促协同、抓绩效、拓国际、树品牌”的管理职能。联合总校将发挥“北京十二中”教育品牌的辐射作用，扩大优质教育资源输出和覆盖，带动区域内外教育共同发展。探索成为基础教育现代化丰台模式的先行校，成为扩大优质教育资源软实力的示范校和基础教育发展共同体的引领校。

  办学理念:求真:创新素养（创新知识、创新能力和创新品质）；崇善:道德素养（道德判断、道德品质和道德实践）；唯美:审美素养（审美意识、审美经验和审美能力）。

  学校使命：培养具有爱国志、世界情、品德美和创造力的有为青少年。爱国志是做人的基调，是国家认同，是民族自信、道路自信和文化自信；世界情是为人类正义事业服务的情怀与责任，是文化理解与尊重；品德美是道德实践、道德审美和道德升华的应然状态；创造力是源于个人潜质、与众不同或机器难以模仿的独特的解决复杂问题和道德问题的综合素养。这是对“德才兼备的完整的人”的新时代诠释。