继博识创客一、二级之后，博识教育集团日前正式推出博识创客三、四、五级。至此，博识创客成长体系正式打造完成！
博识创客成长体系包含两个学段：
一至三级为初级创客阶段，让学生初步适应项目式的教学形式，对物质科学、生命科学、地球与宇宙领域等课标中要求掌握的学科知识有所认知，并通过解决问题、创作作品的过程体验创客精神；
四至五级为高级创客阶段，除了加深对课标中相关学科领域知识的学习外，相比低年级，更加注重编程，启蒙孩子计算机思维。
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关于创客
“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一群人。
“玩”是一种状态：放松、惬意、自由。
“玩”是一种实践：不但要动手，还要动脑。
“玩”是一种分享：与他人一起玩，才更有趣，更有意义。
“玩”是一种境界：当越来越多的人加入创客一起玩时，世界将因“玩”而改变。
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国家政策
教育部、人社部、工信部：《制造业人才发展规划指南》
——到2025年我国制造业人才总缺口为3000万！我国将推进制造业人才供给结构改革，贯通制造业人才系统培养。中小学要在科学课程中加强制造业基础知识、能力和观念的启蒙和培养。
国务院：《新一代人工智能发展规划》
——实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程逐步推广编程教育。
教育部：《中小学综合实践活动课程指导纲要》
——通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。
博识创客成长体系课程积极配合国家人才调整战略，以培养“创新创造能力”、“跨学科运用能力”以及“解决实际问题能力”为核心，通过近百个学习项目的不断磨练，使学生在知识和能力上得到双重提高，成为未来炙手可热的黄金人才。