北京新亚学校创建于1995年,是北京市教委批准的首批民办学校之一。作为一所十二年一贯制的学校,新亚充分发挥外语教学优势,强化基础学科后备人才的培养,建设开放包容的多语多文化的校园环境、丰富多彩的课程体系和幸福成长的社区氛围,促进学生综合发展。30载逐梦,薪火相传,新亚人不忘初心、与时俱进,融贯中西、文理并蓄,建立了国内国外双升学通道,先后培育了多名985大学及世界排名前100名校的优秀学子。
新亚学校初中部中考成绩屡创佳绩,办学质量得到区教委和家长们的充分肯定。
新亚学校初中部以「构建学生清晰的知识结构,塑造学生多元的思维方式,培育学生积极的情感态度与价值观」为培养目标,满足学生初中阶段对于学术知识及个性发展的需求。
办学30年,新亚学校构建了一支力量雄厚的初中部师资团队:国家督学1人,全国优秀教师2人,北京市优秀教师2人,特级教师6人。北京市特级校长1人,正高级教师1人,高级教师15人,市区级以上骨干教师7人。硕士及以上学历占比76%。
北京市朝阳区新亚学校初中部招生简章—班级类型
新亚学校初中部开设英德复语班、英日复语班、英西复语班和剑桥双语班,学生可根据自身情况及家庭规划选择直升新亚高中部对应班型、常规路线冲刺中考报考重点高中、留学路线申请德奥高中预备课程/日本EJU留考课程/A-Level课程。新亚学校初中部涵盖国内升学与国际留学,给予学生多元成长路径选择。
北京市朝阳区新亚学校初中部招生简章—课程设置
开设多年的新亚学校初中部沉淀下扎实的校本课程基础和丰富的教学经验,以国家课程标准为基础,结合中学生年龄段特点开设选修课程、特色课程及国际衔接课程,学生可以在初中阶段搭建完善的知识体系:融合剑桥课程,英语综合能力全面提升;培养数学逻辑思维,为理工科学习提供建模和优化工具;开设德语、日语、西班牙语,发掘第二外语兴趣,学生可在不同学科收获成就感,建立长期的学业自信心。
(一)开设课程内容
国际标准课程:语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、美术等;
新亚选修课程:音乐、舞蹈、美术、社团、话剧、运动相关课程等;
新亚特色课程:数学思维课程、剑桥英语课程、德语特色课程、日语特色课程、西语特色课程、海外研修课程等;
国际衔接课程:数学、科学、国际理解课程等;
(二)新亚初中部·选修&拓展活动
新亚学校一直注重学生的综合素质培养,为学生提供了丰富多彩的课外活动和社团活动,旨在为学生提供一个展示才艺,突破自我的平台,帮助学生建立自信,促进其身心健康发展,开拓视野,建立社交网络,提升表达能力、抗挫折能力、解决真实问题的能力等。
1、拓展活动:德国DSD官方访校、北大真人图书馆、松下纪念馆之旅
2、社团活动:古典音乐社团、艺术社团、古典音乐社团、现代音乐社团、摄影社团、戏剧社团、语言类社团、科技社团、心理社团、动漫社团
3、体育运动:体育运动不仅能够加强学生的身体素质,更能提升学生的团队协作能力、团队领导能力、抗压能力等综合能力。新亚学校27000㎡的体育场馆,为学生丰富的运动项目提供更多的可能性。学生可在校内进行个人或团体的运动项目训练,感受竞技体育带来的快乐和能力加持。
北京市朝阳区新亚学校初中部招生简章—招生信息
招生对象:符合中学阶段入学年龄即可;
招生班型:英“+”德语复语班/英“+”日语复语班/英“+”西语复语班/剑桥双语班
招生流程:咨询》报名》访校》测试》录取》入学
录取条件:符合就读政策、通过入学面试要求即可入学。
北京市朝阳区新亚学校初中部招生简章—学部优势
1、强大师资,助力升学
初中部教师团队以特高级职称教师、骨干教师以及硕士学历青年教师构成,凭借丰富的教学经验及前沿的教学方法带领学生夯实学术基础,实现培优拔尖全面培养。
2、理工科融合,释放思维想象力
通过项目式学习(PBL)将数学、物理、化学进行多学科融合,解决一个真实存在的问题,驱动自身主动学习,开发科学潜力,在解决问题的过程中,掌握学科的学习密码。
3、中英双语拔高,对标PET&FCE
丰富的课内外双语能力场景化教学及实践,课内高质量教学的同时,通过双语演讲、双语辩论、双语解说等课程拓展,提升学生中英双语能力。G7、G8融入PET&FCE相应课程内容,助力学生提前完成英语中考目标,同时为G9留学先导做准备。
4、第二外语,特色培养
新亚学校于2014年即开始小语种语言环境及文化的建设,享有区域内最优质的第二外语教学资源,校内日常课程中开设德语、日语和西班牙语的二外课程,学生根据自己的兴趣爱好及家庭规划选择德/日/西,为升学做好准备。
培养学生的全球视野是新亚学校的办学理念之一,学校每年会结合学生实际的语言学习情况,组织学生进行海外项目实践,选择目的地设置学习任务,将体验式学习开展到世界各地,带领学生走出国门,走进世界,阅读各国文化。
6、十二年一贯制,享受学习过程
新亚学校作为一所十二年一贯制学校,为学生提供了一套完整的升学闭环培养模型。中学阶段的学生在完成G8课程内容后,即可根据升学规划进入本校高中的预备课程,释放应试压力,促使学生更享受学习的过程,收获更好的成果。