关于北京致知学校致知学校创建于2019年，是一所着眼未来，耕耘当下的国际化学校。它以创建一个中西文化和谐共生、中西教育相得益彰的学习者社区为愿景. [详情]

学生风采

老师为学生解答问题

学生请教问题

社会情感学习致知SEL的培养计划，采用耶鲁大学授权背书的社会情感能力教育系统RULER项目，渗透于学校生活的各个方面。二十多年前，美国“学术、社会和情感学习”协作组织（CollaborativeforAcademic，SocialandEmotionalLearning，CASEL）定义了社会情感学习（SocialandEmotionalLearning）。社会情感学习（SEL）是儿童和成人理解和管理情绪，设定、实现积极目标，感受与共情、建立并保持积极的关系及做出负责任的决定的过程。社会情感学习的的五大维度·自我认知：认识到自己的情绪和价值观，以及自己的优势和挑战（Recognizingemotionsinselfandothers）·自我管理：管理情绪和行为以实现自己的目标（Understandingthecausesandconsequencesofemotions）·社会认知：表现出对他人的理解和同理心（Labelingemotionsaccurately）·社交技能：形成积极的关系，团队合作，有效处理冲突（Expressingemotionsappropriately）·做负责任的决定：对个人和社会行为做出符合道德规范的、有建设性的选择（Regulatingemotionseffectively）基于对情绪智力的研究，耶鲁大学情商中心基于情绪智力理论提出的“RULER社会情感学习实践”“RULER社会情感学习实践”强调了5个方面情感能力：R-觉察自己和他人的情绪和情感;U-理解情绪产生的原因和结果;L-准确标记情绪;E-恰当地表达情绪与情感;R-有效地调节情绪艺术与审美美是有力量的，艺术是审美教育的媒介，是创新的源泉。致知不仅开设独具一格的包括视觉艺术、戏剧、音乐等艺术课程，更强调在跨学科与超学科教学中浸入美育教育，以此帮助学生获得感知美、欣赏美与创造美的能力。数字素养致知积极应用大数据及互联网为标志的新型教学模式，引导并鼓励学生主动学习与探究，去获取信息、筛选信息、独立思考并得出结论；提升学生在快速变化的时代中，学习并掌握最新科技与应用的意识及能力；创造性解决问题，以响应未来的全球性挑战。

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师/资/大/咖

张晔

张晔
创始校长北京师范大学文学学士，美国工商管理硕士； 20余年K-12学校管理经验；首位引进哈佛大学教育研究生院全球胜任力教育项目专家；深耕国际教育多领域，熟谙各种国际课程优势；她也是一位优秀的母亲，将女儿培养成为美国法学院的优秀博士研究生。她相信一所好学校，一定是要能够为学生创造机会发现学习动机，并找到适合自己的学习方法，培养学生解决问题和做出决定的能力，学生将终身受益。

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