北京小学语文写作一味的背课，就能写好作文？

  古人云：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，朗读是培养学生写作的重要手段之一。没有大量的朗读、没有大量背诵的积累是写不出好文章的。背诵可以积累文字、词句等语言材料，这是解决写作难的关键所在。在新课改的浪潮下，许多教师让学生朗读、背诵训练。朗读、背诵以为可以提高语言表达能力。但是殊不知学生如果仅仅为了完成老师任务背课而背课的话，对自己的提升是微乎其微的。
  家长要指导孩子熟记大量词汇，各种句式和修辞格式，各类表达方式和艺术技巧，当他们运用语言工具表达自己的思想感情时，这些语言材料便会从舌底笔端奔涌而出。这才正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。
  如果只是单纯完成老师要求这样背课，甚至整本的背书，这样也许小学作文水平不会落下，但是高中就会发现孩子作文水平会明显下滑。深有体会，所以，背书的同时要让孩子思维能力要跟上。