在美国(青岛)伍斯特学校成立的近百年时间里，学校一直致力于让学生获得全面的发展，实现更多的不可能，变得更加强大。作为承载美国(青岛)伍斯特学校灵魂的重要主体，各位老师们为大家娓娓道来他们的亲身感受。

校长Matt Byrnes

我认为和其他的学校相比我们的教育愿景有更深层的含义，也十分的全面细致。

我们希望学生能够更强大，希望学生能够清楚自己擅长的领域，以及自己在未来的发展方向。

如果我们的学生在K-12阶段愿意接受更高难度的挑战，那么在他们毕业后不仅仅是为大学生活做好了准备，他们也同时掌握了步入社会的技能，并且他们能够理解这些挑战将帮助自己明确未来的目标。

初中、高中校长Chris Pannone

Wooster的一大教育特点是注重人与人之间的交流，这也是我们教育的核心，每一天学生和同伴交流，和教师交流，这让学生们从个人层面上能够更清楚地认识自己，也更清楚自己的需求以及未来的发展方向。

我们的课程分为3个部分，技能、个人特质以及知识架构，最重要的一项特质是我们从学生入学起就开始培养他们的元认知能力。

创新科技项目总监Tom Curley

我们希望学生在毕业后能够客观、科学、有依据地思考问题，并且有能力去掌握新的技能，掌握新的思考方式，掌握能够成功的工具。

在Wooster我们用 DLI课程取代AP课程，我们研发了DLI课程让教师们能够在自己有热情的领域内带领学生探索更深层的知识，也让学生真正地深入到这门学科中去，并在这门学科中亲自实践。

阅读与学习项目总监Elizabeth Higgins

我们为学生开设研讨会让学生发展自己的思维，同时我们也让教师们对自己有更深层的认识，他们是否在不断发展自己的思维，是否能够接受新的想法，是否在通往成功的路上不断学习。对于职业发展最重要的一点是如何将认知与现实生活相结合。

阅读与学习项目总监Elizabeth Higgins

我们的学生正在学习如何以一种独特而有创意的方式讲述自己的故事，同时也要**感谢他人为这个世界所做的贡献并从中学习。

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