小学阶段关键词：学术能力与情感支持，社交能力与生命价值认知，6大综合素养+7大学术能力，终身学习能力与国际胜任力。
1、带领学生发现学习的「乐趣」
著名心理学家和教育学家本杰明·布卢姆(B.S.BLOOM)认为：学习的动力是对学习材料的兴趣。新亚学校在小学阶段的课程设置以培养学生的学习乐趣为主，突出双语文化建设和数学思维培养，详情如下：
中文课程
基于中国国家课程标准开展大语文教学，突破传统语文学习的特征-“背”；内容与形式上进行了纵向（古诗文、传统文化）和横向（现实生活、社科知识）的双向延展；全面提升运用能力，课外阅读量达到义务教育阶段部编要求的7倍，即400万字。
英语课程
以剑桥为标准，课程内容多样化，小学毕业单词量可达到3500词；辐射单词、句型、语法等多方面内容，养成一口流利英语；注重互动和实际运用，覆盖日常生活和学校课程所需要的英语知识；通过游戏、歌曲、故事等多种方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语；培养孩子的学习兴趣，提高听说读写综合能力，对标KET/PET标化考试。
数学课程
以数学思维课程为标准，实现一对一辅导、一课一测、一单元一总结；通过与课程主题相关的生活场景、游戏故事、关键提问等方式，引导学生掌握基础的数学知识和数学学习方法，增强学习的内在动机；养成良好学习习惯，在扎实的数学知识基础上进行拔高教学，鼓励学生参加袋鼠数学竞赛等趣味数学竞赛；搭建学生的认知能力、思辨能力、反思能力，提升竞赛水平，更好的衔接中学课程学术体系。
新亚学校小学部除了扎实、有趣的基础课程，激发学生学习兴趣外，同样注重学生的良好习惯养成。
科学的作息时间
每天学术课程结束后设置有大课间，确保学生的休息时间，动态调整学习状态；每天安排课间操、眼操等，通过活动激发好奇心，锻炼健康体魄，养成良好习惯；每天安排增加两次营养餐，补充能量，助力身体发育。
2、激发学生对真实世界的感知力
2024年9月12日发布的第10版《青少年蓝皮书》指出：网络交往成为未成年人群体自我呈现、表达与需要满足的新形态，但也带来了独立思考能力下降、身体健康受损等诸多问题。新亚小学为激发学生发现世界、探索世界的好奇心，满足学生的感知力培养需求，校内设置了丰富的艺术课程、体育课程和实践课程：
艺术教育
引入国际标准艺术课程，通过艺术教育，让学生感受美、欣赏美、创造美，启发学生对于艺术的认知，鼓励学生在艺术中自由表达，激发想象力和创新思维，带领学生沉浸式感受艺术之美，培养健康的审美情趣，引导学生探索更多的兴趣爱好，与真实世界产生连接。
体育健康教育
基于「义务教育体育与健康课程标准」，配备2.7万平米运动场，各项设备设施齐全，为体育教育提供保障；带领学生掌握体育及身体健康相关知识，学习1-2项运动技能；引导学生养成良好的生活习惯，包括合理膳食、适量运动、充足睡眠等，培养健康的生活方式。
体育类目：
网球、篮球、棒球、橄榄球
羽毛球、足球、马术、高尔夫球
排球、健美操、跆拳道、游泳
实践教育
新亚学校采用国际先进的教学方法，通过项目式学习(Project-Based Learning)，结合小学阶段学生认知世界的特点，辅助国际标准的硬件设施、齐全的实验设备、教学教具，带领学生进行手工DIY，学科实验等，提升学生的动手能力，帮助学生真实的感知数学概念、科学实验过程等，加深学生对于不同学科的具象化认知，激发学生探索大千世界的好奇心。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”对于小学阶段的学生而言，学习习惯、认知及价值观的养成更需要家校共同作用。
家校共育
一周一沟通、一月一总结，与家长建立紧密沟通，关注学生个体成长；定期举办家长课堂、家长沙龙、家长学术分享会，对齐家校教育信息颗粒度；以体育项目为媒介，亲子同选一项运动项目，与孩子一起体验运动的快乐；合理且科学的作业量，校内课后时间老师辅导完成，减轻家长负担；家校沟通工具智能化，以校宝为平台实时查看学生学习进度等。
3、培养学生做“七彩”小达人
哈佛大学教授加德纳认为：每个人都具有八项智能，每个人的智能都是多元的。新亚学校注重学生个体的全面发展，为学生设置了丰富多彩的社团活动，提供了一个展示自我的平台。学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的社团，在社团中学生可以尽情的展示自我，帮助学生建立自信；促进师生之间、同学之间的交流互动，提高人际交往能力，锻炼团队协作能力、领导力等。
社团类目：
艺术社团、古典音乐社团、现代音乐社团
摄影社团、戏剧社团、语言类社团
科技社团、心理社团、动漫社团
除了日常的社团活动，学校不定期举办不同主题的校级活动，通过这些集体的活动和比赛，鼓励学生在艺术活动中展现自我，发展个性，发掘学生运动潜能，结合竞技体育精神培养学生的团队合作精神和社交技能，提高学生的社会适应能力。
4、满足学生多元发展的课程
综合素养班：以提升学生综合素养为主要教学目标，在国家课程标准上加强英语、数学两大基础学科的学习，帮助学生建立学术知识体系的底层逻辑，为未来更好的衔接初高中课程打下基础；
剑桥双语班：沉浸式的双语学习环境、数学竞赛深度的思维培养，帮助学生达成标化(PET/KET)学习目标，对接国际数学类竞赛，实现学生全面发展，无缝衔接国内、国际初高中课程。
招生咨询
招生对象：符合小学阶段入学年龄即可；
招生班型：综合素养班/剑桥双语班；
录取条件：符合就读政策、通过入学面试要求即可入学。
北京新亚学校高中部招生简章