心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学**中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所，也是学校开展心理健康教育**的重要阵地。

顺义诺德安达学校的心理室都会做什么呢?我们一起来看看吧。

学校每学年都会开展一次心理健康普查。针对不同年级不同年龄，学校将使用不同的问卷。同时，为了避免重复引起学生产生的排斥感，我们每年会设计不同的问卷进行测试。

**年我们针对3至9年级使用的是中学生心理健康诊断测验(MHT)，由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员,根据日本铃木清等人编制的"不安倾向诊断测验"进行修订，成为适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》;针对1-3年级，我们使用他评量表《小学生心理健康评定量表MHRSP》以及儿童社交焦虑量表。

2023年新学期我们购买使用的是PASS Wellbeing第三方心理健康评测系统，已被数千所学校和 100 多所英国学校使用，它可用于解决一系列具体问题。例如，它可以帮助提高成就、跟踪学生的健康状况、了解学生的态度如何影响其学习、为教学策略和干预提供信息计划、应对具有挑战性的行为、解决出勤问题等。考虑到问卷是主观测评，学生做完问卷后，心理室还会根据问卷结果对学生进行约谈并及时给到各种学生支持。

我们会以预防和促进发展为目标对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识、良好的人际关系、情绪的识别和控制。以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。

我们根据不同年级的不同需求提供各种主题的心理辅导课。比如我们会为5至7年级提供情绪小课堂，针对全校实施的反对校园霸凌小课堂，根据年龄分别涉及三个不同版本的性教育小课堂以及考前压力缓解小课堂等。

在反对校园霸凌周，同学们以“请表达你的善意”为主题进行了国旗下演讲，号召全校同学善待身边人，因为这才能从源头上真正避免校园霸凌的发生。

将心理健康教育渗透到班级活动中是心理健康教育的重要一环。我们会为学生提供心理团体课，帮助学生释放学业压力、**如何经营良好的人际关系、情绪的识别和控制以及如何应付挫折和解决问题，从而提高他们的社会适应能力。

在学生心理方面，我们时刻保持心理的科学化、规范化、专业化。具体*括、室座位安排、一次时间的控制、记录的保存归档、内容与过程的保密性、遇到危机学生突破保密、诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。

在家校沟通方面，我们还为家长们提供了家庭，邀请家庭和孩子一起参加心理疏导。我们还和家长合作，为家长提供家庭教育辅导课。

“想他们之所想，急他们之所急”，是我们和家长沟通的重要前提。我们会一如既往，热心真诚地为所有在校家长在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，使教育**得到全面的稳固，创建积极的育人氛围。

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