北京奥斯汀融合学校主要学什么？有什么优势？在北京海淀区东升路华清嘉园，一所融合教育学校正以“个性化课程+科学支持体系”为特殊需求儿童开辟成长新路径。作为华东师范大学特殊教育学院的授权实践基地，北京奥斯汀融合学校凭借九年一贯制课程体系与本土化创新实践，成为京津冀地区特殊教育领域的标杆。以下是其核心课程与差异化优势的深度解析：
北京奥斯汀融合学校的课程以“全人发展”为目标，结合特殊儿童的学习特点，构建了五大核心模块：
人文素养：采用普通学校教材，但侧重听、说、读、写等实用技能，例如通过角色扮演、绘本共读提升语言表达能力。
数理逻辑：参考美式课程框架，融入动手实践，如通过搭建模型理解几何原理，或利用传感器设备探究物理现象。
自然科学：涵盖生态观察、基础实验（如水的三态变化）及计算机操作，并通过PBL项目（如“社区垃圾分类调研”）培养科学探究能力。
艺术修养：创新融合传统艺术（书法、国画）与现代科技（VR美术馆、数字音乐编程），帮助学生在创作中提升审美与协调能力。
个性干预课程：针对自闭症、多动症等学生提供1对1支持，例如通过“情绪色彩日记”或“微型温室搭建”改善专注力与社交技能。
特色实践：北京校区引入项目制学习（PBL），例如“非遗文化体验”联合景泰蓝传承人教授传统工艺，或通过“校园节能方案设计”培养团队协作能力。课程难度根据动态评估结果分层调整，确保适配不同认知水平的学生。
二、核心优势：
学术资源与师资保障
学校依托华东师范大学特殊教育学院的学术支持，教师团队需通过系统培训并配备硕士以上专职督导。例如，针对发育迟缓学生，教师会拆解实验步骤并提供视觉化引导，确保学习目标可达。
融合教育生态
采用小班制教学（8-15人/班），混合普通学生与特殊儿童，通过协作任务（如“校园艺术节策展”）促进自然互动与同理心培养。一名家长反馈：“孩子从抗拒社交到主动参与小组辩论，变化令人惊喜。”
科技赋能与本土实践
北京校区创新引入VR虚拟实验室模拟抽象概念（如细胞分裂），并与科技馆、生态公园合作开展“永定河生态考察”等实践项目，强化知识迁移。
升学与生涯规划
学校与美国多所高中建立升学衔接通道，并为学生定制职业模拟课程（如烘焙、园艺），帮助其探索未来发展方向。
三、社会认可：
根据第三方调研，85%的家长认为孩子在校期间情绪管理、学习兴趣与生活技能显著提升。学校还定期举办“家长工作坊”，指导家庭通过亲子实验、艺术活动延续教育效果。
北京特殊儿童艺术修养课程
北京特殊儿童文化素养课程
北京特殊儿童双语口才课程
北京特殊儿童个性干预课程
北京特殊儿童数理逻辑课程